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近日，《人民日报》报道了一名湖北十堰“轮椅女孩”的故事，在求学之路上，她得到了很多帮助，当地较知名的十堰市人民小学不仅接纳了她，还打破了创校40年来从未更改过的校规......女孩坚强乐观，学校暖心守护，有温度的教育传递出的温暖力量让人动容。

有爱的校园文化是重要引领。“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训，短短的八个字展现了清华精神文化的内涵。在此文化的熏陶下，清华大学培养出了邓稼先、李政道、华罗庚、钱学森等一批杰出人才，为中国的各项事业发展作出了巨大贡献。而十堰市人民小学“爱的接纳”，也给了“轮椅女孩”实现梦想的机会。校园文化是学校发展的灵魂，而温情有爱的校园文化形成的感召力、凝聚力，将会带领学校师生积极向上、团结友爱，推动教学质量的提升和教学文化的创新发展。

优秀的师资队伍是重要保障。“师者，人之模范也”。人无德不立，不断加强师德教育，发挥“以人为本”的理念，老师们发自内心的热爱学生、关心学生、尊重学生，保持师生间人格的平等，提升教师整体素质，师生和谐相处。感动中国的张桂梅校长，身体力行阐释了何为“师德”。新时代的广大教师，要自觉加强师德修养，不断提升职业道德水平，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生的表率。

丰富的教学课程是重要依据。课程是一所学校的核心。近期山东一所全网“最硬核”幼儿园火了，原因是其开设了做饭、刺绣、杂技等课程，网友更是辣评“幼儿园里全是‘十项全能’小朋友”“眼里都是活儿，毕业自带工龄”；还有杭州市建兰中学利用AI技术开展初中数学个性化教学探索、中国教育科学研究院朝阳实验学校开展“思考力课堂”等等，通过课程改革，开设更多的关注学生个性化、心灵和幸福的课程，对学生的整体全面发展有着非常重要的意义。

以人为本，让学生全面发展是重要路径。“双减”政策的出台和实施，就是“以人为本”的体现。每个学生都是独一无二的个体，有着不同的特点和需求，而在教育的过程中，无论是家长还是老师，都不能忘记这点。要“因材施教”，只有真正了解到学生的特点和需求，才能提供合适的教育，才能让学生在充满人性美好和人文关怀的环境中健康成长、全面发展，成为国家的栋梁之才。

在爱的教育下，学生心怀一份感恩，为人类社会文明的进步贡献他们的智慧和力量，是最美好的“结果”。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：刘敏（宜昌当阳）

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